Независимая оценка качества образования

Результаты оценки качества образования

Результаты оценки качества образования

Принципы проведения оценки качества образования

• Принцип приоритетности управления – нацеленность результатов ВСОКО на принятие управленческого решения;
• Принцип объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;
• Принцип открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; преемственности в образовательной политике, интеграции в общероссийскую систему оценки качества образования;
• Принцип доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп потребителей;
• Принцип рефлексивности, реализуемый через включение педагога в критериальный самоанализ и самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели; повышения потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого педагога;
• Принцип оптимальности использования источников данных для определения показателей качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного использования);
• Принцип инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом существующих возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных, подготовленности потребителей к их восприятию);
• Принцип минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления; сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами;
• Принцип взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и взаимозависимостей;
• Принцип соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования в дошкольном учреждении.